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수업에서 학습자들의 상호작용 증진을 위한 공동체 의식 형성에 관한 고찰, 교육공학연구, 20(3).
- 이동주, 임철일, 임정훈 (2009), 원격교육론, 방송통신대학교 출판부.
- 이민정, 김정희 (2012), 영유아교수매체교육, 공동체.
- 이종연 (2004), 교육
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교사와 가정의 연계가 필수적으로 생각 한다.
4.참고문헌
황혜신 외, 유아교수방법론, 양서원, 2014
서주현 외, 유아교사론, 양서원, 2016 1.서론
2.본론
1)유아들의 모습과 본인의 의견
2)유아의 문제행동과 부모면담전략
3)결론
4)참고문헌
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15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 역사적 사상
1) 근대 이전의 영유아 프로그램의 사상
2) 근대 영유아 프로그램의 사상
2. 영유아 프로그램의 현대사상
3. 영유아 프로그램의 역사적 사상과 현대사상 비교
4. 본인의 의견
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10), 수학적 창의성 관점에서 본 교사의 발문 분석,한국초등수학교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념
2. 유아의 창의성 교육방법
3. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 강조하고 있는 창의적 질문법
2) 강조하
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10), 수학적 창의성 관점에서 본 교사의 발문 분석,한국초등수학교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념
2. 유아의 창의성 교육방법
3. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 강조하고 있는 창의적 질문법
2) 강조하
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수 있는 수단으로 인식하기 시작한다. 이러한 환경은 아이들이 자기 주도적으로 학습하는 습관을 길러주며, 평생 학습의 기초를 마련하는 데 중요한 역할을 한다.
결론적으로, 인공지능 기반 교육 콘텐츠의 적극적인 활용은 유아 교육에서 큰
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중요한 수단이 될 수 있다. 따라서 유아 교육 현장에서는 인공지능 기반 교육 콘텐츠를 적극적으로 활용하여 아이들의 학습 경험을 더욱 풍부하고 의미 있게 만들어야 한다.
3) 인공지능을 활용한 일상생활 도구
인공지능 기반 일상생활 도구
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영유아 교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2015.01.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수매체의 중요성
2. 교수매체의 올바른 선택과 매체의 제시 및 활용방법 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 2009
창조교육 교수 학습의 이론과 실제, 이용길 저, 교육과학사 2011
김재춘 저, 교수 학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사 2007
류완영 저, 교수 학습의 이론과 실제, 원미사 2014 1. 유아의 발달적
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교수매체의 제작과 활용, 남두도서
6. 나일주, 1993, 교수매체와 교육공학, 교육과학사 ꊱ 비투사 매체 및 자료
1. 칠판
2. 융판
3. 괘도
4. 게시판
ꊲ 사진
1. 사진 자료의 특성
2. 사진 자료 선택시 고려 사항
3. 사진 자료를 제시
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